Erasmus + projekt CEAL
Workshop / Fotosession om traditionella kläder
Avslutat projekt
Polen
CULTURAL empowerment of Adult Learners
Cyprus
CULTURAL empowerment of Adult Learners
PANSO
Paths to the Nordic Society (PANSO) är ett tvåårigt projekt, finansierat av Nordplusprogrammet, vars syfte är att främja integrationen av invandrare i de deltagande länderna genom att utveckla anpassat material för målgruppen på partnerländer språk och utbilda lärare att använda och producera lämpligt material. Projektet startade i september 2020.
Besök PANSOs hemsida http://panso.eu
Folkhögskolor för jämlik utbildning och hälsa
Ett samverkansarbete mellan folkhögskolorna i Västra Götaland och Västra Götalandsregionen för att kunna möta förändrade förutsättningar på bästa sätt.
Folkhögskolornas deltagare blir allt yngre, många har icke fullföljda gymnasieutbildningar bakom sig, olika funktionshinder blir allt vanligare liksom sociala problem hemifrån. De nya deltagargruppernas sammansättning påverkar hela tillvaron på folkhögskolan och alla personalgrupper på skolan berörs.
Hur kommer utvecklingen att se ut? Om tre år? Om fem år?
Samtliga 20 folkhögskolor i regionen deltar i arbetet. Satsningen är ett treårigt arbete från och med hösten 2013 och tre läsår framöver med sikte på fortsättning.
Behoven av ny kompetens ökar hos alla personalgrupper på skolan, inte bara den pedagogiska personalen. För att kunna möta de förändrade förutsättningarna på bästa sätt framöver initierade förra folkhälsochefen Johan Jonsson ett treårigt arbete för samtliga folkhögskolor i Västra Götaland. Satsningen som inte kallas för ”projekt” utan process, ska inte stanna efter tre år utan fortsätta.
Målet är ett långsiktigt förändringsarbete på respektive folkhögskola.
Nordplus Adult 2017-2018
Överbrygga språkbarriärer
I projektet deltar partner från Åland, Sverige, Norge, Danmark och Island. Projektet skall utgående från EU:s nyckelkompetenser för livslångt lärande fokusera på ”digital kompetens” och ”lära att lära” inom vuxenutbildningen, med inriktning mot de som studerar inom social- och hälsovården.
Målet är att hitta bra digitala verktyg för de studerande som har ett annat modersmål och som kan hjälpa dem att tillgodogöra sig yrkesundervisningen på ett bättre sätt.
Work For Adults 2
Work For Adults 2.0
http://www.workforadults.eu/ (English version)
http://finskafhsk.eu/WFA/ (Swedish version)
Reshape
Reshape the future Education and training for Refugees and Migrants Reshape.Europa tar emot tiotusentals flyktingar varje år som behöver skydd, stöd, vägledning, rådgivning, och utbildning särskilt för dem som vill och får tillstånd att stanna och bo .Integrering av dessa personer utgör en stor utmaning till medlemsstaterna som kämpar samtidigt emot ekonomiska och sociala svårigheter som präglar bland annat utbildningssektorn.
Speaking a foreign language is on of the most demanded skill by the employers in this rapidly changing world.
Work for Adults 2.0
ERASMUS+ STRATEGIC PARTNERSHIPS
AGREEMENT NO: 2015-1F-I01-KA202-009089
Bakgrund
Projektet bygger på kartläggningsrapporten av de grundläggande kunskaper och färdigheter som behövs av vuxna i sitt lärande från OECD (Organisation for Economic Cooperation and Development) (PIAAC 2013). Rapporten betonar behovet av att utveckla de studerandes digitala kompetenser och problemlösningsförmågor i dagens teknologiska miljö
Mål
* Att utveckla tätare samarbete mellan skolor/institutioner och arbetslivet.
* Utvecklar och implementerar nya innovativa IKT (information och kommunikationsteknologi) och digitala lösningar i arbetsplatslärande
Förväntade resultat
1. En rapport om framgångsrika exempel av arbetsplatslärande i deltagande länder.
2. Ett antal modeller som beskriver implementering och användning av IKT och sociala media i arbetsplatslärande i vissa bestämda kontexter.
3. Förbättrad digital och webbaserad undervisningsskicklighet i olika inlärningsmiljöer.
4. Förbättrade kunskaper i livslångtlärande och förbättrad dokumentering av lärande processer hos vuxna deltagare.
Projekttid
2 år 2015–2017
Intellektuella utfall
Riktlinjer för användning av socialmedia i procedur med lärande beskrivning utifrån den studerande, arbetsplatsen och lärarens synvinkel. Detta diskuteras och arbetas fram under en workshop (national multiplier event) i slutskedet av projektet tillsammans med arbetsgivare.
En beskrivning av bästa praktiker inom arbetsplatslärande
Organisation
Omnia
Tartu Folkhögskola
Ikaslan
Bridgewater Collage
Finska Folkhögskolans stiftelse
Land
TRODEU
PROJEKT ”TRODEU”: TRAINING TO OPEN DOORS TO EUROPE Erasmus +, KA2 “Strategic Partnership for Adults”.Projektets syfte är att förbättra utbildningsprocessen inom vuxenutbildning genom att utveckla språkmetodik för att öppna dörrarna till ett ”Europa för alla”.
Projektet riktar sig till arbete med missgynnade i olika europeiska samhällen. Det syftar till livslångt lärande och integration genom mångkulturalism, workshops, kreativitet, användning av ny kommunikationsteknologi och att motivera till språkinlärning och flerspråkighet.
Projektets prioriteringar:
– Förbättra kompetensen hos vuxenutbildare.·
– Utveckla grundläggande kunskaper med hjälp av innovativa undervisningsmetoder.·
– Effektivt förbättra grundläggande färdigheter för specifika grupper i samhället.·
– Utveckla mångkulturalism, integrering och kreativitet.
TRODEU är ett partnerskap mellan fyra europeiska utbildningsinstitutioner: SOCAEN, Spanien (Teneriffa), ICE, Portugal, KU Leuven University, Belgien och Mångkulturella Finska Folkhögskolan, Sverige.
READY STUDY GO AROUND EUROPE(RSGAE)
| http://www.rsgo.eu |
| Målet med projektet är att använda mobilt lärande i kultur- och språkinlärning. . Projektet kommer att produceraspråkmaterial med yrkesinriktat innehålla åtta språk (estniska, finska, ungerska, italienska, polska, spanska, svenska och turkiska) till ett flertal sektorer (språk och kultur, fordon, hotell och turism, restaurang och kök samt social omsorg och hälsovård). Materialet vänder sig till yrkesstuderande som ska göra arbetsplatsförlagd praktik, deras lärare och handledare på arbetsplatsen. Även arbetsgivare kan använda materialet för kompetensutveckling av personalen. Mobil appen som kommer att skapas gör det möjligt att lättare använda materialet i verkliga arbetssituationer ute på arbetsplatser.Följande utbildningsanordnare från 8 europiska länder deltar i projekte. |
Finland
Sverige
Estland
Italien
Ungern
Spanien
Turkiet
Irland
Omnia och Lapland Vocational College
Mångkulturell folkhögskola en del av finska folkhögskolan i Göteborg
Tartu Health Care College
Qualitas Forum srl
Andrassy György Catholic Business Academy
http://www.ua.es/en
Metegder
Institute of Technology Tralee
Projektpresentation
Projektpresentation
Nyhetsbrev
på svenska (PowerPoint 2010 eller bättre)
på engelska (PowerPoint 2010 eller bättre)
Inkludera mera
Inkludera mer är antirasistiskt folkhögskolaprojekt. Finsk folkhögskola och andra 33 folkhögskolor samarbetar med EXPO och lokala ungdomsorganisationer för att utveckla metoder för ett mer inkluderande samhälle.
Inkludera mer har som grund visioner:
Fler vaccineras mot och fler slipper drabbas av vardagsrasism och främlingsfientlighet.Fler vill som aktiva medborgare i Sverige, men även som EU-och världsmedborgare, bidra till att skapa ett mer inkluderande samhälle.
För att uppnå målet att utveckla ett mer inkluderande samhälle som utgår från FNs mänskliga rättigheter där:
– Människor med olika bakgrund och med olika förutsättningar tar plats i samhällslivet som aktiva medborgare, i utbildningar, civilsamhälle och i arbetsliv.
Främlingsfientlighet och vardagsrasism motarbetas
Lucerna Project
Understanding European Customs Approaching Languages and National Realities
Lifelong Learning Programme
Grundtvig Partnership
The partnership involves a range of adult schools in Spain, Turkey, Sweden and Poland with students aged from 18 to 86 years old. They are controlled by state/local authorities. Most of our students are migrants, refugees, seniors, unemployed or at risk of social exclusion by social, economic deprivation or gender (illiterate migrant women) and because of lack of any educational certificate or refugees with certificates not recognised in Europe, so they can’t access labour market or vocational training. Other seniors want to learn Modern Languages and ICT.
Partner i projektet:
Centre Municipal De Formació De Persones Adultes “Paz Minguez”, Spain
Finska Folkhögskola i Göteborg, Sweden
Karabağlar Halk Eğitimi Merkezi, Turky
Konsum Agnieszka Kosiewicz, Poland
Understanding European Customs Approaching Languages and National Realities
Lifelong Learning Programme
Grundtvig Partnership
The partnership involves a range of adult schools in Spain, Turkey, Sweden and Poland with students aged from 18 to 86 years old. They are controlled by state/local authorities. Most of our students are migrants, refugees, seniors, unemployed or at risk of social exclusion by social, economic deprivation or gender (illiterate migrant women)and because of lack of any educational certificate or refugees with certificates not recognised in Europe, so they can’t access labour market or vocational training. Other seniors want to learn Modern Languages and ICT.
Partner i projektet:
Centre Municipal De Formació De Persones Adultes “Paz Minguez”, Spain
Karabağlar Halk Eğitimi Merkezi, Turky
Konsum Agnieszka Kosiewicz, Poland